Description : Les actions d'éducation pour la santé contribuent à la promotion de celle-ci, dès l'instant où les démarches pédagogiques favorisent l'amélioration du bien-être et le développement de la qualité de vie aux niveaux individuel et collectif. L'éducation pour la santé contribue au développement de projets cohérents, respectueux des besoins et des rythmes biologiques des jeunes enfants, ouverts sur l'environnement familial et social. Tout ceci nécessite donc de savoir repérer les ressources et les contraintes d’une structure afin d’améliorer la qualité de l’accueil mais aussi de permettre le développement de l’enfant. Lors de mon stage à responsabilités à la mini- crèche municipale de R-S, j’ai proposé et mis en place un projet sur la prévention en matière d’hydratation chez le jeune enfant. Ce dossier rendra compte de ma démarche. Tout d’abord, je présenterai le contexte institutionnel et ferai part de mes observations qui m’ont conduit à énoncer une problématique.

Extrait : La réflexion et la mise en place d’un projet dans cette structure m’ont montré à quel point cela ne se faisait pas du jour au lendemain. Boutinet nous dit que « tout projet implique une conscience vécue du temps englobant le passé, le présent et l’avenir. Il est nécessaire d’avoir un temps opératoire qui permettra de mener à bien, de faire aboutir, de conduire, de s’engager dans le projet ». A travers mes observations il en a découlé une problématique, puis j’ai pu mettre en place un champ d’action avec un fil conducteur pour répondre à cela. J’ai constaté qu’il faut utiliser des stratégies pour mener à terme son projet. Car il n’a pas de projet sans problème. C’est ce que j’ai essayé de résoudre en utilisant différent moyens de communication auprès de l’équipe afin de les informer de ce que je souhaitais travailler avec elle.